Últimos registros ingresados en BDENF | Biblioteca Virtual en Salud Enfermería Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Resultados: 13

Implementing nursing diagnoses and care for the spiritual dimension of people with cancer: educational actions

Rev. Esc. Enferm. USP; 57 (), 2023
ABSTRACT Objective: To establish the implementation of nursing diagnoses and care for the spiritual dimension of people with cancer. Method: Action research in a university hospital in the north-east of Brazil. Nine nurses and thirteen nursing technicians from the Onco-hematology and Bone Marrow Transp...

Multisensory integration approach, cognitive domains, meaningful learning: reflections for undergraduate nursing education

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
ABSTRACT Teaching with a multisensory approach helps students link new information to prior knowledge and understand relationships between concepts. This study aimed to reflect on convergences between the Multisensory Integration Approach Model with the Learning Assimilation Theory and Meaningful Retenti...

Permanent health education in a nursing technician course

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
ABSTRACT Objective: To assess the understandings of a pedagogical intervention on the Brazilian National Policy of Permanent Health Education targeted at secondary technical and vocational nursing students. Method: Applied, pedagogical intervention study conducted with twenty-three students of a second...

Contributions of university activities to active aging: grounded theory

Rev. Esc. Enferm. USP; 56 (), 2022
Abstract Objective: To understand the contributions of university activities for active aging of elderly people committed to the Open University for the Third Age program. Method: This is a qualitative study guided by Symbolic Interactionism as a theoretical framework and by the Grounded Theory as a me...

Evaluating the "satisfaction" and "self-confidence" in nursing students in undergoing simulated clinical experiences

Rev. Esc. Enferm. USP; 54 (), 2020
Abstract Objective: To evaluate the "satisfaction" and "self-confidence" constructs in nursing students who underwent simulated clinical experiences in semiology and semiotechnique disciplines. Method: A descriptive study developed with Nursing students from a federal public university in the interio...

O plano individual de parto como estratégia de ensino-aprendizagem das boas práticas de atenção obstétrica

Rev. Esc. Enferm. USP; 53 (), 2019
RESUMO Objetivo Verificar o conhecimento de estudantes sobre o plano individual de parto e conhecer sua opinião a respeito da utilização dessa estratégia de ensino-aprendizagem e das boas práticas obstétricas. Método Estudo descritivo, com alunos de Obstetrícia que cursavam estágios na atenÃ...

Representações de profissionais residentes acerca das estratégias pedagógicas utilizadas no processo formativo da residência multiprofissional

Rev. Esc. Enferm. USP; 52 (), 2018
RESUMO Objetivo: Avaliar as representações sociais de residentes acerca das estratégias pedagógicas de um programa de Residência Multiprofissional em Saúde. Método: Estudo de caso, com abordagem qualitativa, apoiado na Teoria das Representações Sociais. A coleta dos dados se deu pela aplicaçÃ...

Development of a theoretical-practical script for clinical simulation

Rev. Esc. Enferm. USP; 51 (), 2017
Abstract OBJECTIVE To develop a theoretical-practical script based on the opinion of experts to be used in simulated clinical activities. METHOD Qualitative study through analysis of content of interviews with experts on the theme in order to develop the proposed script. Of the 24 invited experts, 12 s...

Instrumentos básicos: aspectos relacionados ao processo ensino aprendizagem no curso de graduação nas escolas de enfermagem da grande São Paulo

Rev. Esc. Enferm. USP; 22 (spe), 1988
Os Instrumentos Básicos de Enfermagem (IBE) têm sido ensinados durante anos na disciplina Fundamentos de Enfermagem dos Cursos de Graduação em Enfermargem, sem uma análise mais profunda da sua importância e repercussão na prática profissional. Em vista disso, as autoras desenvolveram este estudo,...

O ambiente educacional do curso de Graduação em Enfermagem na perspectiva dos estudantes

Rev. Esc. Enferm. USP; 49 (spe), 2015
RESUMO Objetivo Avaliar o ambiente educacional da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, na perspectiva do estudante. Método Abordagem quantitativa com desenho exploratório. Participaram do estudo, 176 estudantes que responderam a uma escala Likert, com graduação de 1 a 5 para avalia...